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Recorrido por las Plazas de la Ciudad de Mendoza

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En esta ocasión hemos trabajado con la aplicación  Google My Maps.  Para ello observamos un tutorial en el que muy claramente se explica el funcionamiento de la herramienta. Creamos una capa que contiene las  Plazas de la Ciudad de Mendoza. En cada una de las Plazas ubicamos marcadores (una palmera en cada una de ellas) de color violeta. Luego sobre cada marcador agregamos una imagen  y una breve descripción de la misma. Posteriormente organizamos un recorrido y calculamos la distancia que es de 2.65 km. Por último copiamos el código con la dirección y lo publicamos en este blog. Google My Maps es una excelente herramienta para trabajar con los alumnos en distintas áreas de conocimiento.
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Diseño de Ambientes Digitales Educativos

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             El diseño Instruccional mediante la planificación de lo que se pretende hacer, a quién se dirige, qué recurso y qué evaluación se realizará, permite generar un sistema que comprende procesos que garantizan la calidad educativa.          Conocer el diseño instruccional  m e ha permitido acceder a información, comprender, reflexionar sobre las acciones a seguir   para diseñar un ambiente digital educativo y generar propuestas para la educación presencial, virtual o mixta.                Los ejes básicos de este diseño son los Componentes y las Competencias a desarrollar por los alumnos. Ambos están presentados en la siguiente infografía.              Conocer y aplicar el diseño instruccional, permite realizar un análisis completo de las necesidades y las metas educativas a cumplir, implica diseñar e implementar un mecanismo que pe...
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¿Qué evalúo?

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En esta oportunidad, mi relato se refiere a la evaluación. La pregunta ¿qué evalúo? parece tener una respuesta simple pero no es así. Al recorrer el módulo 3 leyendo los textos y observando videos sugeridos por nuestros docentes, aparece en mí la necesidad de hacer un alto en el camino y profundizar el tema de la evaluación. Esto es un aspecto muy importante en el desempeño docente, si consideramos que nuestros fallos pueden tener un fuerte impacto  positivo o negativo en los estudiantes. Tal es así que una nota que coloquemos puede implicar que el alumno pase de año o lo repita, además del impacto que esta situación provoca en su autoestima.  Esto sí que no es un detalle menor. Las preguntas tales como  ¿Qué saben los estudiantes?, ¿Cómo nos damos cuenta que los estudiantes saben? ¿Cómo saben ellos que saben?¿Qué evidencias tengo del aprendizaje? nos movilizan a planificar la evaluación de manera que me permita obtener las evidencias que funcionen como  soporte de l...
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